History of Educational Technology

Tidak ada bukti tertulis yang dapat memberi tahu kita dengan tepat siapa yang merumuskan istilah "teknologi pendidikan." Ada definisi yang berbeda dari teknologi pendidikan yang berbeda di antara spesialis dari berbagai ilmuwan, ilmuwan, dan filsuf pada periode waktu yang berbeda. Teknologi pendidikan adalah proses yang multifaset dan terintegrasi yang melibatkan orang, proses, ide, perangkat, dan organisasi, di mana teknologi adalah bagian dari sains dan teknologi. Semua aspek pembelajaran manusia.

[5] Tahap pertama pendidikan adalah kombinasi peta, peta, simbol, model, sampel, dan material beton.

Istilah "revolusi elektronik" digunakan untuk menggambarkan perkembangan perangkat audiovisual. Gunakan audio visual yang berbeda seperti proyeksi, lampu ajaib, tape recorder, radio, dan televisi. Dengan demikian, konsep teknologi pendidikan telah diambil dalam hal alat dan peralatan canggih untuk presentasi efektif tujuan bahan pendidikan

. Pembelajaran berbantuan komputer (CAI) yang digunakan dalam pendidikan sejak tahun 1950 adalah umum selama periode ini

.Teknologi pendidikan generasi keempat adalah proses pendidikan individu. Penemuan pembelajaran terprogram dan pendidikan terprogram. Sistem belajar mandiri yang dibangun di atas mesin belajar mandiri dan mengajar

Sistem belajar mandiri untuk belajar dan belajar. Teknologi dan penggunaan komputer dalam pendidikan.

Teknologi Pendidikan Selama Zaman Batu, Zaman Perunggu, Zaman Perunggu, Zaman Besi

Teknologi pendidikan, meskipun ketidakpastian istilah ini, dapat ditelusuri kembali ke zaman sistem manusia prasejarah selama tiga tahun. Itu adalah Zaman Batu, Zaman Perunggu, dan Zaman Besi.

Selama Zaman Batu, api batu menggosok dan pembuatan berbagai alat dan pakaian buatan tangan dan batu adalah perkembangan teknologi yang mendasar yang sangat penting. Sebagian kecil dari orang-orang Zaman Batu mengembangkan akumulasi samudera di laut menggunakan teknologi kerajinan kano, dari mana mereka mengembangkan pendidikan informal pertama dari arus laut, kondisi cuaca, praktik berlayar, navigasi astronaut, dan bintang peta. Selama periode Zaman Batu Akhir, untuk praktik pertanian, peralatan batu yang dipoles, sebagian besar dengan menggali terowongan di bawah tanah, dapat dianggap sebagai langkah pertama dalam teknologi pertambangan. Sumbu yang dipoles sangat efektif bahkan setelah penampilan perunggu dan besi.

Meskipun budaya Zaman Batu tidak meninggalkan catatan tertulis, bukti arkeologis menunjukkan bahwa mereka telah berubah dari kesalahan ke pemukiman pedesaan. Artefak tua dilestarikan di berbagai museum, seperti Gua Altamira di Spanyol, dan seni prasejarah lainnya seperti Venus Wellendorf, Mother Goddess of Lucal, Prancis dll.

Revolusi Batu Neolitik Zaman Perkembangan: Revolusi Zaman Batu Neolitik.

Umur Besi orang digantikan oleh perunggu, tembaga, perunggu, perunggu, tembaga dan perunggu. Biaya hidup karena lebih kuat dan lebih murah daripada setara perunggu. Dalam banyak kebudayaan Eropa, Zaman Besi adalah periode terakhir sebelum perkembangan tulisan suci.

Teknologi Pendidikan Selama Peradaban Kuno

Menurut Paul Satler, 2004, teknologi pendidikan dapat ditelusuri kembali ke masa ketika para imam suku mengorganisasi pengetahuan kuno dan tubuh budaya. Di setiap tahap peradaban manusia, seseorang dapat menemukan teknik pendidikan atau sejumlah investigasi dan bukti. Semakin maju budaya, semakin kompleks itu. Selama berabad-abad, setiap perubahan besar dalam pengajaran nilai, tujuan, atau tujuan telah menyebabkan keragaman teknologi.

Kemajuan besar dalam teknologi dan teknik berasal dari peradaban kuno.

Peradaban Lembah Indus adalah peradaban Zaman Perunggu awal, yang terletak di wilayah barat laut sub benua India. Awalnya lembah Sungai Indus berkembang di wilayah Indus dan wilayah Punjab, peradaban diperluas ke lembah Gajar-Hakra dan Gang-Yamuna Dap, dan negara-negara Barat di era modern.

Ini adalah argumen lama yang diucapkan oleh orang-orang Harapan di Afghanistan timur dan tenggara. Tulisan-tulisan mereka seharusnya paling tidak sebagian dari teks. Teks tampaknya mengandung sekitar 400 tag dasar, dengan banyak variasi. Orang Menulis Sebagian besar tulisan tentang segel dan segel ditemukan,

Orang-orang Harapan memiliki pengetahuan tentang panjang, massa dan waktu.

Dalam sebuah studi oleh P. N. Rao et al.

Menurut peradaban Cina, beberapa, dalam peradaban Cina, beberapa ahli menemukan bahwa teks ikatan erat kaitannya dengan kata-kata yang diucapkan, yang mendukung hipotesis yang diajukan. Penawaran teknis utama dari Cina termasuk kertas, detektor seismik awal, kertas toilet, korek api, bajak besi, biji multi-bor, jembatan gantung, troli tangan, kanopi, kompas magnetik, peta bantuan tinggi, tanur tiup, baling-baling, busur silang.

Mesir Kuno adalah salah satu bahasa yang paling banyak digunakan dan digunakan dalam bidang ini. Dunia. Teks mereka terbuat dari gambar hal-hal nyata seperti burung, binatang, berbagai instrumen, dll. Gambar-gambar ini disebut hieroglif. Pemukulan mereka lebih dari 500 hieroglif yang dikenal sebagai hieroglif.



Proses Paper dan Paper Pulp

Proses bubur kertas dan kertas yang dikembangkan di China selama awal Abad Pertengahan, dipindahkan ke Timur Tengah dan ditaklukkan oleh Laut Mediterania. Panduan ke pabrik kertas Sisilia juga didirikan pada abad kedua belas. Penemuan roda pemintal, ketika Lin White menambahkan roda pintal, merupakan faktor kunci dalam pengembangan teknologi cetak

Penemuan mesin cetak sekitar tahun 1450 M oleh Johannes Gutenberg, penemu Jerman.

Pada tahap awal industri, sementara industri hanyalah tenaga kerja manual, penemuan mesin cetak adalah faktor pertumbuhan utama. Pada tingkat pengrajin, proses pendidikan sebagian besar telah diadopsi di papan, tanduk, papan tulis dan kapur. Itu terbatas pada buku teks dengan beberapa ilustrasi.

1873 mungkin menjadi tonggak sejarah awal atau teknologi.

Maria Montessori (1870-1952), seorang guru yang diakui secara internasional dan pendiri Universitas California, berasal dari metode pelaksanaan Montessori.

In1833, Desain Komputer Modern Charles Babage Pada tahun 1943, itu adalah mesin komputer definisi tinggi pertama oleh International Business Machines Corporation di Amerika Serikat. Computer Assisted Instruction (CAI) dikembangkan di mana komputer terutama digunakan sebagai guru selain penulis tipe modern oleh O.K. Moore pada tahun 1966. Sejak 1974, komputer berada di bidang pendidikan, sekolah, akademi dan universitas

Pada abad kesembilan belas, ada perubahan luar biasa dalam pendidikan. (BBC), sejak awal siaran sekolah pada tahun 1920. Di Amerika Serikat, pada tahun 1952, 20 negara memiliki ketentuan untuk penyiaran pendidikan.

Sidney L. Pressey, seorang psikolog di Ohio State University, mengembangkan mesin belajar mandiri yang disebut Drum Tutor pada tahun 1920. Dalam esai terkenalnya, "Belajar Sains dan Mengajar Seni" diterbitkan pada tahun 1945, Profesor Skinner mengatakan bahwa psikologi Perilaku prosedur kelas dan metode yang diusulkan untuk melakukannya digunakan sebagai metode untuk melakukannya

. Meskipun Olimpiade disiarkan di Berlin pada 1929 dan 1936 melalui stasiun televisi di Berlin, TV sirkuit terbuka awalnya menyiarkan program hiburan pada tahun 1950. Sejak 1960,

pada 1950, Brynmor, di Inggris , Langkah teknologi pendidikan untuk pertama kalinya. Ini diurus pada tahun 1960, sebagai hasil dari revolusi industri di Amerika dan Rusia. Pada tahun 1960, Amerika dan Rusia, sekarang mencapai Inggris, Eropa dan India.

Selama tahun 1950-an, teknokrasi baru diubah menjadi daya tarik untuk pendidikan ketika ada kekurangan guru yang parah di Amerika dan dengan demikian merasakan kebutuhan mendesak akan teknologi pendidikan. Alvin C. Eurich dan segera setelah itu rekannya, Dr. Alexander Stoudard memperkenalkan teknologi produksi massal di Amerika

Pada tahun 1950, ia lahir pada tahun 1950 di Harvard sebagai bagian dari rencana pelatihan.

Pada tahun 1956, Benjamin Bloom dari Amerika Serikat, "Klasifikasi Tujuan Pendidikan: Area Kognitif".

Pada tahun 1961, teknik pendidikan parsial pertama kali diadopsi oleh Dwight W. Allen dan rekan-rekannya di Stanford University di Amerika Serikat

Elektronik adalah teknologi utama yang dikembangkan pada abad ke-21.

Ruang kelas saat ini kemungkinan adalah lab teknologi, di mana akses Internet broadband menjadi hal yang biasa dan sibuk. Kamar dengan kelas siswa, laptop dengan Wi-Fi, laptop, notebook, atau mungkin seorang mahasiswa yang menghadiri konferensi video atau video ceramah. Perubahan teknologi yang cepat. Perubahan teknologi juga mendorong guru untuk mengakses berbagai informasi dalam skala global melalui Internet. Pada saat yang sama, siswa dapat memanfaatkan sumber daya yang sangat besar di Internet untuk memperkaya pengalaman belajar mereka. Saat ini, para guru juga menghadiri seminar, konferensi, dan seminar di tingkat nasional dan internasional, menggunakan sumber daya multimedia seperti PowerPoint dan bahkan mereka mencari berbagai kursus online.

Fasilitas pendidikan online dibuka sejak 1971.



Source by Sanjoy Deka